如何写出一首打动人心的歌词？

歌词创作漫谈

什么是歌曲？
歌曲是歌词和音乐曲调完美结合的一种艺术形式。其特点是：文学与音乐相结合，词曲相互依存又相互独立，结构短小，形象集中，受众广泛，易于普及，传播媒体多样。古代的诗、词、曲，其本身就具有吟咏与演唱两种功能。
什么是歌词？
歌词是诗体的一种，是属于音乐文学。音乐是一种听觉的艺术品，所以音乐文学同样要具有听觉艺术的属性。鲁迅曾说过：“诗歌分为用眼睛看和用嘴来唱的两种。”按照鲁迅的划分，歌词当然属于后一种，即“用嘴来唱”的这一种。一般的歌曲，演唱的时间大致在4分钟左右，因此，歌词不宜太长，一般在百字以内。基于歌词要受到演唱时间、歌曲段落结构等方面限制的因素，这里给歌词下一个定义：“歌词是能演唱的短诗”。


音乐评论家金兆钧说：“歌词本来就是诗，只不过为了适应歌曲的形式，要遵循某种格律，要适合歌曲演唱的需要，慢慢地从诗歌里分离出来的。但无论怎样，歌词还是诗，还是文学！”乔羽先生给歌词下的定义是：“歌词是能唱的诗，它与群众的关系最密切，人缘最好。”此言道出了歌词的真谛。既然“歌词是能唱的诗”，那么歌词作者理所应当的应该是一位诗人。所以，先成为诗人，而后掌握歌词的创作技法，是歌词作家的必由之路。如果写不得一首好诗，而又想成为一个好的歌词作家，那简直是痴人说梦了。


在我国的歌词作家中，有很多都是著名的诗人。如：梁上泉、石祥等。歌词的创作，要掌握歌曲的各种类型和歌曲的基本曲式结构之外，还要深入到人民群众中，提炼大众的语言，写出通俗易懂、又有正能量、深受群众喜欢的歌词作品来。一句话：歌词是用于谱曲和演唱的音乐文学，应使用适宜听觉的语言，不适用于视觉阅读的诗句。
 
  以下探讨五个方面问题，也许对词（曲）作者的创作会有所帮助。一是要掌握常见的歌曲类型，二是掌握常见的歌曲段落结构（曲式），三是在歌词创作中应该注意的一些问题，四是举例一些容易误口、不易入唱的歌词（病句歌词）五是分析几首精品歌词的结构。
 
第一常见的歌曲类型

掌握常见的歌曲类型，是歌词（曲）创作的重要环节。常见的歌曲类型有：


进行曲
这种类型的歌曲，曲调简洁、节奏鲜明、句法整齐， 结构方整、节拍偶数，速度适合行进的步伐，适宜集体演唱。如《打靶归来》、《我是一个兵》等队列歌曲。


劳动歌曲
这类歌曲情绪活泼热烈，曲调平直有力，生活气息浓厚，一人领唱众人合，是典型的演唱形式。如《劳动号子》。


抒情歌曲
这类歌曲的曲调优美、流畅、节奏舒展、表情细腻、富有歌唱性，善于揭示人们的内心世界，多用于独唱形式。如《有一个美丽的地方》、《太阳岛上》等。


颂歌
这类歌曲庄严、宏伟、音调宽阔、气势磅礴，多用于独唱或合唱的形式。它是对祖国、山川、大海、老师、父母等的赞美。如《北京颂歌》、《祝福你祖国》等。


舞蹈歌曲
这类歌曲的曲调欢快活泼、节奏鲜明又规律，乐句对称、结构方整，适宜载歌载舞，常用于独唱或齐唱。如《远方的朋友请你留下来》等。


诙谐或讽刺歌曲
这类歌曲的曲调与节奏夸张，口语化和歌唱性相结合，旋律开朗活泼、节奏明快，多用于独唱。如《真实乐死人》等。


叙事歌曲
这类歌曲具有情节性，旋律口语化、缓慢而起伏不大，多用于独唱的形式。如《十送红军》等。


摇篮曲
这类歌曲旋律优美、恬静、安逸而温顺，常采用重复的手法 。如《摇篮曲》等。


影视歌曲
这类歌曲特点是为剧情服务，表达概括中心思想，渲染特定的情绪、情节等。


***歌曲
用歌曲形式作产品宣传、短小精炼。


行业歌曲
厂歌、校歌、会歌等，用来展现行业精神与风范，对外形象宣传，对内鼓舞士气。
 
（二）常见的歌曲段落结构（曲式）

在歌曲创作中，歌词的结构形式与歌曲的结构形式有着密切的联系。也就是说，什么样的歌词结构，基本要写出什么样的歌曲的。



比如：歌词是主歌、副歌的结构形式，乐曲也会相应的写出二段式，但不是绝对的，也会有不同的处理形式。随着时代的发展，随着表达的内容的需要而变化和发展。了解歌曲常用的曲式，（段落结构）对歌词的创作也是十分必要的。一首歌曲要表现完整的思想内容，必须具有一定的音乐结构形式，这种结构形式，一般称为曲式，曲式是为表现内容服务的。歌曲的基本结构单位是乐段。它可以完整地塑造一个单一的音乐形象，表现一个完整的思想内容。


乐段是由乐汇、乐节、乐句构成。
  1．乐汇。（乐汇也称动机）乐汇至少要有一个强拍和弱拍，或一个强位（一拍的前半拍）和弱位（一拍的后半拍）构成。


2．乐节。大于乐汇的结构单位叫乐节 。在四二拍、四三拍的歌曲中，乐节一般由两小节或四小节构成；在四四拍的歌曲中，一般由两小节或以小节构成。


3．乐句。大于乐节的结构单位交乐句。在四二拍、四三拍的歌曲中，由四小节或八小节构成的乐句比较多见；在四四拍子的歌曲中，乐句一般都是由两小节或四小节构成。


4．乐段。乐段一般由两个以上乐句构成。乐段的结构比较完整，有明显的终止，能够表现比较完整的音乐内容。在实际作品中由四个乐句构成的乐段是比较多见的。
  在歌曲中，乐节、乐汇、乐句总是与歌词的词节、词汇、词句紧密联系在一起的。由于歌曲所表现的内容是千变万化的，所以歌曲的结构也就产生了千差万别的样式。常见的歌曲曲式有：一段式，二段式，三段式，多段式，复三段等。


一段式。由一个乐段构成的曲式叫一段式（或称一段体曲式，一部曲式），这种曲式没有音乐主题的对比，适合表现单一的音乐形象。如：《八月的桂花遍地开》。“八月桂花遍地开，鲜红的旗帜迎风摆，敲锣又打鼓呀张灯又结彩，红色政权建起来（4句多段落）”又如:《三大纪律八项注意》。“革命军人个个要牢记，三大纪律八项注意，第一一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。(4句多个段落)”


这种一段式结构，多见于一些老歌曲，反复唱一个旋律，简单好记，但其作品的表现力较差，因此现在的歌曲多用A、B段的二段式曲式。


二段式。由两个乐段构成的曲式，叫二段式（或称二段体曲式，二部曲式），这种曲式有两个音乐主题，A和B两个音乐主题之间具有明显的对比性。但是，两个乐段又是不可分割的，它们结合起来，从两个不同角度来表现歌曲的思想内容。如：《山城人民爱山城》（李世威词）“平顶山美太子河水清，山城是一座美丽的城。钢花飞溅煤浪奔涌，本溪水洞是人间的仙境。山城啊山城美丽的城，山城人民爱山城。历尽风霜更增豪情，山城是一座英雄的城。先烈当年洒下热血，哺育山城人杰地灵。山城啊山城英雄的城，山城人民爱山城。”（这是一首6句一段体的歌词，作曲时在4句后加上了衬词写成了二段体的歌曲。）



三段式。三段式也称三部曲式，它是由三个乐段组成的，一、三段相同或基本相同。ABA（例子略）多段式。这种段式是由三个以上相对独立的不同乐段构成。用图表示四ABCD····（例子略），还有一些复杂的段式，不一一列举。


如：《我爱你保山》（任英荣词）（邓琪琪演唱）（是AAB结构的歌词，作曲时写成了ABABC结构的歌曲）“我爱你开放的保山，我爱你和谐的保山。我用一颗纯洁的心灵歌唱你，歌唱你四季如春景色美：我用满腔澎湃的真情赞美你，赞美你高黎贡山美名扬。采来灿烂的阳光装点着你的魅力，请来一轮明月和你共度美好时光。我爱你活力的保山，我爱你平安的保山。我采来天上的七彩虹，装点你美丽的城乡；我请来四季风雨，为你撒下繁荣富强。我是一朵白云飘进你的梦乡，我是一只百灵歌唱你的辉煌。啊 ···我深深地爱恋着你，啊 ···我的故乡保山。”又例：《可爱的本溪》（张友寿词、边境演唱）（歌词AB结构）“平顶山挺起巍峨的身躯，太子河挥动轻柔的手臂；水洞敞开神奇的怀抱，大厦披上时代的新衣。啊 本溪，美丽可爱的城，你是一个时代的骄子，在辽东展示蓬勃的英姿。第二段词略。”（边境演唱）又例：《绿月亮》（郑江涛词/郭海波演唱）（歌词ABBA）“（A） 哎！看月亮哟恋月亮，版纳有个绿月亮。（B1）照绿了山，照绿了水，照绿了我美的希望罗。绿绿的月亮，飘着月桂的清香罗；绿绿的月亮，融进水里更好看罗。它撒下一片情网，把我带入绿色的梦乡罗。（B2）照绿了田，照绿了坝，照绿了我美的向往罗。绿绿的月亮，在竹林花丛躲藏罗；绿绿的月亮，牵动着我的目光罗。它展动孔雀翅膀，把我带入绿色的天堂罗。（A）哎！看月亮哟恋月亮，版纳有个绿月亮哟，洒罗 ····”


又如：《想你的时候》（陈兴玲词、佟志权演唱）（一段体式）1、想你的时候，把你的照片贴在了胸口，感受着你的温柔，我的梦不再孤独。2、想你的时候，时光已经悄悄的溜走，在雨中留下你的身影，把我的心儿也湿透。3、想你的时候，希望时间能够倒流，流回到年少的时光，青梅竹马一道儿走。4、想你的时候，我募然回首，在那灯火阑珊处，有你在静静等候。
 
（三）歌词创作中应该注意的一些问题

1．《五不》：歌词不易写的过长，最长不过16行；不易写的过白，太白语言不是歌；不易乱造词，乱造词别人弄不懂；不写低调的词，写低俗的是罪过；不能抄袭他人的作品，抄袭作品是违规的行为。


2．《五要五有》：歌词要上口，有诗情画意；要健康向上，有阳光灿烂；要以小见大，有好的升华；要遵循规律，有新的角度；要多听精品，有新的收获。


3．《六忌》：一忌语言不精练、不优美；二忌节奏和音韵不合；三忌语言深奥晦涩或单纯的说教；四忌结构混乱；五忌平平淡淡没有高潮；六忌使用容易误口的一些同音词句。


歌词是歌曲的重要组成部分，好的歌词具有以下几个特点：


一是词句简短精炼，通俗易懂。因为歌词是要谱曲，要演唱的，让人能听得懂、记得住、唱的来。作者想表达的思想内容，尽量用简短的词句来完成。二是主题突出，形象生动；三是节奏鲜明，大致押韵。常见的节奏安排可以用：每行七个字，由四行组成一个段落。每个段落最好写成4句—6句。每句可用二二三、四三等结构相同的词组来组成。如四三结构的“一条大河波浪宽 ”、“红军不怕远征难”等。以6句或8句为例：写成A1、A2，B1、B2或者A1、A2，B最好。假如A段是用的短句，可以写成6句，长句子最好是写4句。A1段可以去写景色，A2段去写人文的；B1或B2写歌曲要表现的中心思想（升华的句子）。A1、A2接着B段演唱，再使用DS来反复B段，这样B段可以演唱多次，升华的句子就达到了反复演唱，重点突出的效果。作曲者可以做到使用最少的要素，表现歌曲的内容。使歌曲旋律集中、简单、好唱好记，易于流传。B段的歌词结构型对比A段的词型要有大的变化，尽量打破A段的结构，为作曲者提供旋律与节奏变化的基础。如果几个段落的结构完全相同，作曲者也很难跳出来。所以说歌词的词型结构，会影响或决定着歌曲旋律的变化与发展的。有的歌词，不讲究结构，一个段落一个样，一句话一个结构，根本无法谱曲。因为作曲的要讲究使用的要素越少越好，便于演唱，便于记忆，便于传唱。结构不统一，太乱的歌词，是难以谱出来好唱好记好听的歌曲的


上口的歌词应该是尽量使用画面描写的语言或者是讲述的语言、易于演唱的语言，用精练的语言，概括要说的事情。要先写小，后写大，先铺垫，后升华。以A1、A2,、B的段落结构为例，A2段一定要与A1段落的文字结构保持一致。因为作曲者一般都是从A1段歌词入曲的，如果A2段与A1段的文字结构不基本保持一致的话，变化太大的歌词就填不上去了。有的歌词A2段与A1段看上去字数一样多，但结构形不一致，填上去也是不很流畅的。另外，歌词中要尽量使用完整的词组，少用单字，有的单个字在歌曲的旋律进行时会影响歌曲的流畅性，也会影响歌词听觉的完整性。


除此，要写好歌词的结尾。歌词结尾应该是多样化的，常见有说明式、设问式 、抒情式、重叠式、展示式 、对比式、浪漫式、递进式、结论式等。歌词结尾的表现手法就像个五颜六色的万花筒，不一一列举了。歌词的创作，不能虎头蛇尾，也不要画蛇添足，更不要写的太满，要给曲作者留有表现音乐的空间。要力求新的创意，新的味道，新的风采。所以笔者建议：歌词创作者必须去掌握和研究歌曲的各种类型、歌曲的结构（曲式）与歌曲创作的一些基本常识，还有诗歌所讲就的韵口等。这样才会提高自己的歌词创作质量，你所创作歌词的谱曲率，歌曲的演唱率、作品的传唱率才会提高。

 
（四）容易误口、不易入唱的歌词（病句歌词）

例1、歌词“后备先用谋打赢”（谋—莫打赢，听觉是：莫（不）赢）
例2、歌词“百年大计质量第一”（第一的听觉是：质量低）
例3、歌词“养鱼姑娘喜心头，百姓餐桌食有鱼“（食有鱼的听觉：—死有余）
例4、歌词“我们是矿山的主人，开山炸石冲在前”（开山炸石冲在前的听觉：炸死冲在前）。
例5、歌词“教师在教室里忙碌”（教师和教室的听觉是一样的音）。
例6、歌词“苦练本领保卫国家，摸爬滚打不参假”（不参假的听觉：不参加）。
例7、歌词“蝈蝈叫、蛐蛐鸣，我爬上谷垛看星星。（在北方就有时间的问题，因为堆上谷垛的时候已经是深秋时节，这个时节已经是听不到蝈蝈和蛐蛐叫了。谱曲时把谷垛改为——草垛）。
例8、歌词“长大去建太空城”（去建太空城听觉：去见太空城。谱曲时改为——长大建设太空城）
例9、歌词“带着感动出发，真情把快乐洗刷”谱曲时改为——真情把快乐升华。
例10、歌词“夜夜想念妈妈”（夜夜的听觉—爷爷想念妈妈，谱曲时改为——夜里想念妈妈）。
例11、歌词“下田一身黄泥巴，山石一样的坚韧”（下田的听觉是夏天，山石的听觉是山是）。
例12、歌词“夸夸你的今天，发展描时代新颜”。（发展描时代新颜是听不懂的、乱造的词。谱曲时改为——夸夸你的今天，旧貌换新颜）
例13、歌词“描不尽的新美如画，写不尽的古朴如诗”（是诗的语言，不是歌词，唱出来是很难听懂说的是什么）。
例14、歌词“神鹰像祥云飞过蓝天，牦牛像珍珠撒在天上”（是病句：牦牛怎么能像珍珠呢）
例15、歌词“春华秋实挤满坝“(听不懂的词，谱曲时改为：高原台地乐融融)。
例16、歌词“啊，大连工大，有容乃大”（乃大的听觉：奶头大，谱曲时改为：大连工大，青春年华）。
例17、歌词“晨风抚秀发，炊烟绕山腰“（听觉：绕山腰的听觉：绕三绕）。
例18、歌词“是地予，是天赋，三湘四水一幅多彩的画图；是渔歌，是诗赋，鱼米之乡一份永远的幸福”（听觉：地予的听觉：地狱 诗赋——师傅）。
例19、歌词“读你是诗，看你是画，无论走到哪里，没有脏乱差；听你是歌，品你是茶，不论住到哪，都有真善美”（这是古诗体与白话的结合，很不舒服的）。
例20、歌词“我们挥洒旭日春光，我们经营持续兴旺“（很空洞的词句，谱曲时改为：我们得到幸福安康，我们创造繁荣兴旺）。例21、歌词“依碧水，傍青山，学海博浪效海燕“（谱曲时把“依碧水，傍青山”改为“山青青，水潺潺，学海博浪勇向前）。
例22、歌词“宠辱不惊，虚怀若谷”两个成语并列，不易听懂，也不好演唱。
例23、歌词“无垠的草原好似绿色的天”（无垠的草原听觉：无人的草原。改为：辽阔的草原）
例24、歌词“有一座神奇的水洞，它在地下沉睡了亿万年”（听觉:亿年或亿万年听觉:一年或一万年）。
例25、歌词“想着歌妹几世休”(其听觉是—想着哥妹几时休)


 
  在现今歌词创作中，类似这样不易入唱的歌词有很多。笔者认为是歌词创作者在润色词汇的时候，使用的是写诗歌的概念，追求的是文字的意思，而不是从歌曲演唱的需要来考虑歌词的，这样就忽视了歌词是听觉艺术的重要原则。而作曲者之所以能够发现一些不能够入唱的歌词，是因为谱曲的同时要对歌曲进行试唱，从听觉试唱的过程中得到的发现，处于对作品的责任，就要对歌词进行合理的换词或修改，以便让作品达到尽可能的完美。总之，歌词创作要讲究的技巧，就是要多听听精品歌曲，掌握歌曲的各种类型，充分了解歌曲常见的段落结构（曲式），以及语言的使用，要研究什么样的语言是带有画面感的，什么样的语言能够入唱等。歌词应该是经过反复的修改才出来的。

 
（五）精品歌词分析 《大中国》（高枫词）（AAB结构）
A1 我们都有一个家名字叫中国，
兄弟姐妹都很多景色也不错；
家里盘着两条龙是长江与黄河呀，
还有珠穆朗玛峰儿是最高山坡。
我们的大中国呀好大的一个家，
经过多少年的风吹雨打。
A2 我们都有一个家名字叫中国，
兄弟姐妹都很多景色也不错；
看那一条长城万里在云中穿梭
看那青藏高原比那天空还辽阔。
我们的大中国呀好大的一个家，
我们永远那个我要伴随她。
（副歌）
中国祝福你，你永远在我心里，
中国祝福你，不用千言和万语。

《我的祖国》（乔羽词、刘炽曲）
A1 一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸；我家就在岸上住，
听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆。
B1 这是美丽的祖国，是我生长的地方；
在这辽阔的土地上，到处都有明媚的风光。
A2 姑娘好像花一样，小伙心胸多宽广；为了开辟新天地，
唤醒了沉睡的高山，让那河流改变了模样。
B2 这是英雄的祖国，是我生长的地方；
在这片古老的土地上，到处都有青春的力量。
A3 好山好水好地方，条条大路都宽畅；朋友来了有好酒，
若是那豺狼来了，迎接它的有猎枪。
B3 这是强大的祖国，是我生长的地方；
在这片温暖的土地上，到处都有和平的阳光。
 

  我所以在学习和探讨歌词的创作，其目的是为了提高自己歌曲创作的质量。我在选择歌词上给自己约束了“三不谱曲”：一是太长的歌词不去谱曲，因为太长的歌词，谱出的歌曲也是很长，难以让演唱者记得住，这样的作品也是徒劳的；二是没有立意的歌词不去谱曲，因为没有立意的歌词就是没有价值的东西；三是不是使用歌词的语言写的歌词，这种歌词谱出来的歌曲是难以演唱，难以让人听懂，甚至还会听成误口的笑话。


以上这些，是我在40多年的歌曲创作中，经过了3000多首歌曲的创作实践，以及学习和拜读过几万首歌词的过程中，所感悟到的一点初浅的认识。仅供词友们参考，敬请词曲专家们批评指正！
 

 
附：杨培彬个人艺术简介 杨培彬，系中国音乐家协会会员、中国音乐著作权协会会员、辽宁省音乐家协会会员、本溪市音乐家协会顾问、曲艺家协会理事、本溪市南芬区文联副主席、音乐家协会主席等。


曾当过6年边防兵，搞了10年戏曲艺术。从事民族乐器笙、大三弦、中阮及二胡的演奏和民乐队的编曲、配器等。1977年，在大兴安岭军分区当兵的时候，曾拜作曲家于学忠学习作曲，处女作《光辉的五卷捧手上》（王朝阳词），发表在大兴安岭群众艺术馆版的刊物《群众演唱》上。之后，在吉林省艺术学校进修《音乐理论》和《歌曲作法》。1987年，调入本溪市南芬区文化馆，转为群众文化工作，1990年起，担任15年文化部门的行政领导。2014年退休于本溪市南芬区人大。


40多年来，一直坚持歌曲创作。同国内数百名词作家合作，创作了歌曲3100余首。其中，800余首歌曲发表在《歌曲》、《儿童音乐》、《音乐生活》、《民族音乐》、《歌海》、《江南音乐》、《北方音乐》、《校园歌声》、《音乐天地》、《草原歌声》等几十家音乐刊物上。其中，国家级刊物发表70首，省级刊物发表近200首，市级和内刊等发表500余首。有近百首作品在国内的征歌中获奖，其中，获国家级作品奖25个。《南海姑娘》、《感谢妈妈》、《农家女》、《男人四十一支花》、《一代天骄》《跟着共产党走》、《春天走进苗家寨》、《河边就是我的家》等10余首歌曲被国内唱片公司录入光盘和芯片发行；百余首作品被编入全国各地的多部歌曲选集中。目前，在中国音乐著作权协会注册的歌曲700余首。


先后出版原创歌曲选集4本、CD光盘1张。2004年，吉林时代文艺出版社出版了《心的呼唤》原创歌曲选；2005年5月，辽宁广播电视音像出版社出版了《祝福 你中国》VCD光盘；同年9月，吉林音像出版社出版了《童心如歌》原创少儿歌曲选和《情感放歌》原创歌曲选；2010年11月出版《热土恋歌》原创歌曲选（出版合计：702首歌曲）。先后录制歌曲400余首，在互联网上流传。


出版的4部歌曲选已捐给了云南、山东、湖北省和辽宁省内各市、县的近50家公共图书馆（档案馆）馆藏。个人传记已录入《中国音乐家辞典》、《中国人才库》、《中国专家大辞典》、《华夏英杰》等多部书丛。曾两届被本溪市评为音乐艺术学科带头人。