感恩老师 ——对歌曲《老师是灯塔》伴奏音乐的感悟 朋友，你听过《老师是灯塔》这首歌吗？你随着这首歌的伴奏音乐唱过这首歌吗？当我聆听后，禁不住想谈点有关这首歌之伴奏音乐的感悟。 伴奏音乐离不开歌曲主旋律，它围绕主旋律展开，也是对主旋律的升华。而歌曲的主旋律是依据歌词的意境而作（一般而言），有必要提出歌词中的关键词：老师、蜡烛、燃烧、园丁、耕耘、灯塔、脚下的路、水中的礁、黑幕云雾、急风骤雨、惊涛骇浪、星辰阳光、远航的白帆、归来的巨轮……当你仔细品读并凝神静思，一幅幅感人而优美的画面映入眼前：老师的音容笑貌，夜色中的蜡烛在燃烧，田野上的园丁在耕耘，江中的灯塔，海上的白帆……文字有尽头，画面有尽头吗？音乐是画面的延伸，由此，曲作者汇同编曲者流淌出《老师是灯塔》如山泉水般滴答如初春风般吹佛的伴奏音乐： 前奏以弦乐为主轻缓展开，引导及酝酿歌者的唱颂情感，导入“蜡烛从头燃到脚”的感人画面。 主歌部分以仿人声长笛奏出完整的主旋律，对老师的感情娓娓道来。弹拨乐的加入在丰富了音乐的同时亦使歌者便于跟唱。鼓及沙锤点明了旋律的基本节奏，使歌者更易切入歌唱! 副歌部分（重复三段）以电钢琴合成器奏出主旋律，贝斯丰富了层次，最后一段的结尾部分加入管风琴，激发歌者进入情感高潮，为结束句作了辅垫! 尾奏（间奏）加入钢琴、管乐组合，使音乐更饱满更热烈，以烘托副歌的高潮情绪，反复调动“老师是灯塔”的情感! 总之，这首伴奏音乐是一首既便于练唱同时也是独立可供聆听的优美音乐!亦可作为颂扬老师幻灯片的背景音乐! 以上独家感悟，请不同感悟者批评指正! 吴之乐 2016年11月30
